我院消毒供应中心每年接收大批的大中专实习学生，很多学生对消毒供应中心实习不太重视，认为消毒供应中心，就是洗洗刷刷，没有必要，针对同学们以上这些情况，我科采取了一些应对措施，使同学们既能很好的完成消毒供应中心的实习工作，又能充分认识到中心供应室工作的重要意义，及对她们以后临床工作将有很大帮助。

　　1、做好入科宣传。护生进入科室，由带教组长分组排班，介绍科室的功能职责、规章制度，带领护生熟悉建筑分布和区域划分，强调消毒供应中心的服务理念。认识带教老师，使护生尽快地熟悉人员、环境、布局，明确实习目的。避免陌生和紧张的不良心理导致差错和工作中出现的锐器损伤。

　　2、护生进入工作区，由各组的带教老师负责工作时的带教。如：在污染区，带教老师会教护生先更区域防护衣、更鞋、更帽、戴防护面罩及双层手套，给护生们讲自我防护的重要性，消毒液的配置方法、有效浓度、注意事项等等。操作时老师边讲边操作，然后指导护生操作，直到其操作无误。

　　3、根据实习大纲要求，结合专业特点，制订切合实际的带教计划。使护生通过实习掌握消毒供应中心的建筑布局要求；工作流程和区域划分；待灭菌物品和无菌物品的质量标准要求；一次性使用无菌物品的管理要求；压力蒸汽灭菌器的检测方法；清洁、消毒、灭菌的概念；熟悉常用抢救包的规范包装等等。通过实习，使护生增强高标准的质量观念，严格的消毒、隔离、无菌观念和一切以病人为中心，高效安全、及时周到的服务理念，这对护生今后从事护理工作具有重要的指导意义。此外，消毒供应中心工作量非常大，工作繁琐，是锻炼一个护生成长的好机会。

　　4、提高带教老师的素质。带教老师是护生接触专业实践的启蒙者，担负着传授知识、培养护生能力和培养学生职业素质的双重任务。随着医疗卫生事业的迅速发展，作为带教老师，要善于学习，勤于总结，更新知识，扩大自己的知识面，注重言传身教。在实习中，对待护生既严格要求，又热情鼓励，采用情感教育，因人施教的方法，激发护生的徐希和工作兴趣；在生活方面，尽量照顾，使护生客服心里障碍，以积极的心态投入到实习工作中，给护生创造一个积极向上、拼搏进取的良好氛围，建立真诚、公正、互相理解的新的师生关系。

　　5、建立教与学的双相效果评价。护生实习结束前，由主管带教的老师负责出题考试。操作考试包括常用诊疗包的规范包装，理论考试一般为消毒供应专业的基础知识。通过考试，由带教老师给护生判卷及综合评价，填写评语。

　　护生实习结束时，须填写一份护理带教效果评价反馈表，以利我们改进工作。

　　通过以上的措施，使同学们懂得了消毒供应中心的工作在临床工作中的重要性，改变了以往学生对消毒供应中心的认识，消除了认为消毒供应中心是一个简单的“体力劳动者”而不愿来消毒供应中心实习的错误观念，在鼓励带教方面取得良好的效果。